ОСВІТНІ МЕХАНІЗМИ СУСПІЛЬНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ РОМСЬКОЇ ЕТНІЧНОЇ ГРУПИ У КРАЇНАХ ВИШЕГРАДСЬКОЇ ЧЕТВІРКИ

Анотація

У статті здійснено аналіз та порівняння освітніх механізмів суспільної інтеграції ромів у країнах Вишеградської четвірки. Суспільна інтеграція є важливою для всіх груп населення задля забезпечення стабільності та розвитку як на мікро-, так і на макрорівні функціонування держави. Національні та етнічні меншини часто в суспільстві виступають додатковим містком, можливостями, а водночас каменем спотикання у контексті гармонійного співіснування, співпраці тощо. Національні меншини та етнічні групи є тим аспектом суспільного функціонування, на який значну увагу звертають Рада Європи та Європейський Союз, намагаючись утілювати у різних контекстах свій девіз та один з основних принципів – єдність у різноманітності. Водночас проблематика національних та етнічних меншин є однією з найзатребуваніших тем сучасних наукових досліджень та управлінських практик. Розвинені демократичні держави, у тому числі європейські країни різних регіонів, мають власні особливості формування та реалізації моделей політики щодо національних меншин та етнічних груп залежно від етнічної структури населення, особливостей етнонаціональних відносин та викликів, державних інтересів. Не є винятком і країни Вишеградської четвірки, які розробили та імплементують власні управлінські практики у сфері етнополітики, у тому числі щодо освіти, культурних особливостей меншин, їх громадсько-політичної участі тощо. Ці механізми повною мірою поширюються на представників ромської етнічної групи.