МОВА, КУЛЬТУРА ТА ІДЕНТИЧНІСТЬ

Анотація

Сьогодні світ перетворився на мережу, в якій більшість країн прагнуть створювати та підтримувати взаємовигідні відносини. У цьому контексті іноземна мова є не лише засобом міжнародного спілкування, але й ключовим інструментом, який відіграє важливу роль в успішній взаємодії між культурами. Значення мови постійно зростає, оскільки вона дозволяє представникам різних країн об’єднуватися навколо спільних ідей, проектів та ініціатив, створювати міцну основу для розвитку в міжнародному співтоваристві. Глобалізований світ дозволяє студентам навчатися в різних країнах, брати участь у програмах Erasmus, культурних обмінах, реалізовувати проекти та стажуватися в інших країнах. Досить часто студенти стикаються з труднощами в розумінні культури іншої країни.У дослідженні здійснено опитування студентів (представників різних культур) щодо відмінностей та періоду адаптації під час перебування в іншій країні. Відповіді студентів доводять нагальну потребу в запровадженні вивчення культури, традицій, цінностей мови яка вивчається.Кожна людина живе у власному культурному контексті і, як зазначає Е. Холл, кожна людина сприймає іншу культуру з точки зору своєї власної культури. Важливо мати доступ до культури іншої країни для того, щоб зрозуміти, якими є аспекти культури іншого представника, намагатися перейняти цю культуру та адаптуватися до нової реальності.Тому у даному дослідженні розглянуто теоретичний аспект культурної складової. Для лінгвістики культура відображає ментальний всесвіт, який поділяє спільнота і який впливає на мовців у їхніх мовних діях у формі припущень, вірувань і думок. Культура – це поведінка, на якій базується комунікація. Але з іншого боку, прагматика вивчає принципи, які регулюють використання мови в комунікації, і надає великого значення культурі, яка є безпосереднім об’єктом її вивчення. Культура супроводжує мовця у його способі мислення, баченні світу та міжкультурному діалозі.Науковець Едвард Т. Холл виділяє чотири типи простору: інтимний простір, близький особистий простір, великий особистий простір і публічний простір. Обізнаність щодо типів простору дозволяє студенту орієнтуватися як спілкуватися з представником іншої культури, на якій відстані здійснювати комунікацію. У своїх дослідженнях Тромпенаарс підкреслює вплив національних і культурних особливостей, виділяє різні типи культур: універсальні і культури приватних істин, культури колективізму і культури індивідуалізму, нейтральні та емоційні культури, низькоконтекстні і висококонтекстні культури, культури, орієнтовані на походження, і культури, орієнтовані на досягнення, культури, в яких по-різному ставляться до часу.Тож, культура пронизує всі аспекти життя людини (соціальний, професійний, матеріальний тощо). Неможливо вивчити мову, не вивчивши її культуру. З одного боку, мова є відображенням культури, а з іншого боку, мова є частиною цієї культури. Важливо мати доступ до культури нової країни, щоб розуміти, які аспекти культури іншої країни є головними, намагатися перейняти цю культуру та адаптуватися до нової реальності.У процесі вивчення іспанської мови пропонується студентам тема «La familia» для обговорення колективістського та індивідуалістичного типу сім’ї. В індивідуалістичних сім’ях переважає прагнення людини виразити свою індивідуальність, свою особистість. Той, хто проявляє індивідуалізм у своїх поглядах і діях, турбується лише про себе і своє найближче оточення. У цих культурах найбільше цінується індивідуальність людини та її особисті досягнення. У професійній сфері виділяються такі якості, як самостійність, ініціативність і цілеспрямованість. У колективістських сім’ях кожна людина готова поступитися особистими потребами чи правами на користь групи чи організації, до якої вона належить.Важливими цінностями колективізму є злагода, збереження обличчя, виконання обов’язків, готовність до компромісів.На просунутому рівні вивчення іспанської мови, коли мова йде про тему «Робота», важливо обговорити стиль роботи в різних культурах.Залежно від стилю, роботи компаній, організацій, офісів тощо, робота організовується по-різному. Наприклад, представники висококонтекстних культур прагнуть негайно приступити до роботи, не намагаються встановлювати і підтримувати міжособистісні відносини і можуть терпимо ставитися до неприємних особистих якостей співробітників, якщо ті демонструють високі ділові якості і сприяють досягненню бажаного результату. Представники низькоконтекстних культур добре працюють в команді і враховують потреби інших людей, надають великого значення соціальним зв’язкам і цінують особисті якості. Отже, вивчення нової мови означає вийти за рамки вивчення мовних звичок і граматичних структур, обізнаність щодо культурних особливостей дозволить розширити бачення студента. Студенти, які вивчають нову іноземну мову мають одночасно поповнювати свої культурні знання.