РОЛЬ МЕТАФОРИ В ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ: ПРАГМАТИЧНИЙ АСПЕКТ (НА МАТЕРІАЛІ ОПОВІДАННЯ Ф. С. ФІЦДЖЕРАЛЬДА «БАГАТИЙ ХЛОПЕЦЬ»)

Анотація

У статті розглядається питання функціонування метафори в літературному дискурсі. Аналіз функцій метафор проводиться на базі класифікації Франкліна Рудольфа Анкерсміта та Яна Йоганна Моя. Метою статті є комплексний аналіз контекстуальної та концептуальної основи метафор та механізмів їх впливу на когнітивні процеси. З розглянутого оповідання було вибрано 89 метафор. Аналіз функцій цих метафор показав, що 47 з них мають емотивну функцію, 35 – когнітивну і 7 – переконливу. Отже, всі метафори, введені автором в текст, мають чітке прагматичне спрямування. Метафори розглядаються в контексті паралельно з аналізом оповідання. В розглянутому оповіданні вони є не просто засобами яскравого художнього зображення, а цеглинками в системі побудови образів. За допомогою метафор розкриваються риси характеру героїв (безмежна впевненість в собі Енсона Гантера, його бажання все тримати під контролем, включаючи близьких йому людей, нестача психологічної зрілості Доллі, її схильність завжди прагнути недосяжного). Метафоризується також психологічний стан героїв, зокрема психологічний стан Енсона в різних ситуаціях і в різні періоди його життя. Метафори, які передають психологічний стан героїв виконують емотивну функцію, передаючи впевненість Енсона в своїй правоті, розчарування, бажання повернути контроль над ситуацією. Саме через метафору, по суті, розкривається життєва позиція Енсона і причина його втручання в життя його тітки Едни, що спричинило смерть Кері Слоана. Багатство в оповіданні концептуалізується як руйнівна сила, оскільки саме багатство дало Енсону абсолютну впевненість в собі і в тому, що ніщо від нього нікуди не дінеться. Через метафори у підтекст закладено меседж автора, що саме ця впевненість завадила Енсону стати щасливим і призвела до втрати тих, кого він любив. Через когнітивні метафори автор передає читачам своє бачення природи багатства та його впливу на формування особистості. Через метафори вибудовуються певні логічні ланцюжки, забезпечується стисла легка для запам’ятовування передача інформації, що сприяє формуванню певної картини світу.