РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ АКАДЕМІЧНОЇ НЕДОБРОЧЕСНОСТІ В АНГЛОМОВНИХ КАРИКАТУРАХ
DOI:
https://doi.org/10.32782/folium/2024.4.17Ключові слова:
карикатура, вербальні засоби, невербальні засоби, плагіат, шахрайство, обман, авторське правоАнотація
Стаття присвячена дослідженню академічної недоброчесності та її репрезентації в англомовних карикатурах, в яких використовують засоби шаржу і гротеску для перебільшення і підкреслення негативних сторін явищ. Карикатура, завдяки синтезу візуальних і текстових елементів, є потужним знаряддям для розкриття та висвітлення проблем академічної недоброчесності, що трапляються у сучасному науковому середовищі. Матеріалом дослідження обрано карикатури англомовних веб-сайтів “Academic Integrity cartoons and comics” та “Plagiarism cartoons and comics”. Мета статті – дослідити тематику англомовних карикатур, присвячених академічній недоброчесності з опертям на їхні вербальні та невербальні складники. Перебільшені риси та гротескні образи роблять аморальні вчинки не лише ганебними, але й кумедними, унаслідок чого проблематика академічної недоброчесності стає доступною для широкого загалу. Взаємодія вербальних та невербальних компонентів у карикатурі допомагає декодувати зміст. Академічна недоброчесність є антиподом академічної доброчесності – сукупності етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень. Різні форми академічної недоброчесності, такі як плагіат, шахрайство на іспитах, фальсифікація даних та самоплагіат, стають предметом гострої сатири. Вербальні складові карикатури за допомогою підписів та словесних бульбашок пояснюють зміст зображення. Розділові знаки (знак оклику та знак питання) надають емоційно-експресивного забарвлення інформації, що передається. Міміка та жести персонажів карикатур допомагають розшифрувати їхні емоційні стани. Проведений аналіз карикатур демонструє їхню спрямованість на важливість академічної чесності в дослідницькій та освітній діяльності й заохочення академічної спільноти дотримуватися високих стандартів доброчесності.
Посилання
Академічна доброчесність. URL: http://surl.li/goas
Демидчук Л. Причини та прояв дій з академічної недоброчесності в закладах освіти. Підприємництво та логістика в умовах сучасних викликів: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конф. [Тернопіль, 26–28 трав. 2022 р.]. Тернопіль: ЗУНУ, 2022. С. 225–229. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/45875
Закон України «Про Освіту». Стаття 42 «Академічна доброчесність». URL: http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/2145-19/page3
Кодекс академічної доброчесності Волинського національного університету імені Лесі Українки. 2023. URL: https://ra.vnu.edu.ua/wp-content/uploads/2023/06/Kodeksakademichnoyi-dobrochesnosti.pdf
Коляда Е. К., Калиновська І. М. Академічна культура дослідника і реалізація комунікативної стратегії толерантності в англомовному академічному письмі. Нова філологія: збірник наук. праць. Запоріжжя, 2022. № 85. С. 131–137.
Омельчук С. Бути чесним у навчанні й науці: експрес-курс з академічної доброчесності для здобувачів вищої освіти: навч. посіб. Херсон: ОЛДІ-ПЛЮС, 2021. 80 с. URL: http://surl.li/rdjee 7. Публікаційна етика. URL: https://ecdev.com.ua/uk/publication-ethics
Федік Ю. М. Ключові підходи до дослідження сучасних англомовних карикатур. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія «Філологія. Журналістика». 2021. Т. 32 (71), № 2, ч. 1. С. 224–229. DOI 10.32838/2710-4656/2021.2-1/38
Юрко Н. А., Стифанишин І. М., Проценко У. М. Академічний плагіат: основні різновиди та дискусійні аспекти. ΛΌГOΣ. 2020. № 7. URL: https://www.ukrlogos.in.ua/10.11232-2663-4139.07.07.html DOI 10.36074/2663-4139.07.03